线上教学年工作总结,线上教学学年工作总结(精选6篇)

写工作总结的技巧有哪些呢？在新工作阶段来临之际，让我们先总结一下最近的工作吧，工作总结在职场中有着非常重要的作用，它会逐渐扩大你的职场影响力，我们为各位收集并分享了“线上教学学年工作总结”，相信你能找到对自己有用的内容！

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策，利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开教职员工“离校不离教、离生不离岗”确保“延期不延教、停课不停学”，自2月1日以来，我们开展线上教学，现将近一个月的教学情况小结如下：

一、教学安排。

我教的是初三年级，由于年前新课还有两章没有结束，所以为了迎接中考，网上教学实行授新+复习的模式，例如在讲授新课≤三角函数≥这一章时，根据新课程标准要求及中考题型，重点让学生多练习特殊三角函数值的计算和实际应用题的求高度问题;在讲授≤投影与视图≥时，重点让学生标准的画三视图和会根据三视图求出实物立体图形的体积或表面积。最后阶段是专题训练+错题解析，专题训练采用代数和几何交错进行的模式。

二、教学模式。

主要采用qq平台，同时应用微信、人人通、乐教乐学等网络平台，下载各种视频和音频等优秀的课程资源，自己也制作课件，制作微课，上传到qq群中让学生规定时间内观看，利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进习，有利于提高学习内容的质量，有利于提高学生的兴趣，促进学生有效的学习。但是还是有很多学生不理解不会做题，我会上课时提醒学生有问题发群或课下单独问我，针对学生普遍的问题制作微课发送给学生，所以每节课的遗留问题当天及时解决。

三、学生上课情况。

统计一下，真正上课的20人左右，按时提交作业的25人左右，当天提交作业的37人左右，近一个星期当天能提交作业的42人，上课布置的作业有很多抄袭的想象，经过反复强调和督促，近一星期抄袭人数有所减少，但不能避免有查资料或抄袭现象。

四、发现网上教学的弊端：

1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。网课上看不到学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我点名提问某个学生问题，得很长时间做出回答，师生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调，另外还有很多学生没有参与到授课中来。

2、学生的作业情况不详细，网上布置的作业，很多

编写文档是我们工作中必须掌握的技能之一，会学习的人，往往会经常借鉴学习范文。借鉴整体思路是很重要的步骤，范文如何写才能脱颖而出？想要更全面地了解“关于线上教学工作总结”请看本文，所述内容仅供参考仅供您做初步了解！

本学期由于疫情的影响进行了长达14周的线上教学工作，在教育局教育科的统筹安排下，我校线上教学工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。现就线上教学的效果、实施中存在的问题、线上教学检测效果以及复学后学校在线上和线下教学衔接工作做如下总结：

一、线上教学效果与存在的问题

（一）教学效果

1、基于网络，自主学习，在线指导

根据农村家庭现有网络条件、教师信息素养和选用的平台的特点，我校选择微信、钉钉、腾讯会议网络平台开展工作。

首先，合理安排作息时间，使师生线上教育教学做到自觉自律。

学校合理制定作息时间表，教师、家长、学生在疫情期间能严格按照作息时间，自觉自律做好“停课不停学”的相关学习及活动安排；同时各班班主任也能做到结合本年级的授课内容合理安排作息时间和内容。

我校在开展“停课不停学”工作期间，对学生自主学习和在线辅导答疑之前，必须做好四件事：

一是教务处设定“停课不停学”学习计划表，每周的周六会组织1—6年班主任、英语教师根据实际教学情况制定、完善每周学习计划表并由教务处亲自把关，合格后于周日下午下发到对应班级工作群，让学生明确什么时间做什么，有序地参与到“停课不停学”教育教学活动中，形成自律。

二是4—6年语数英教师要根据学习计划表，于前一日下午4点将下一日学习任务单、相关学习资源，发到工作群中，让学生自主预习，在第二天教师线上辅导答疑中提出不懂之处（困惑），由老师给予辅导、答疑。

三是所有副校级领导、村小领导要深入班级，对“停课不停学”教育教学工作进行监督，发现问题及时整改，孙贵发校长——四年级，李立民副校长——五年一班，张玉琢支部副书记——五年二班，包艳副校长——六年二班，张金花副校长——六年一班，1—6年张金花副校长、黄春红教导主任；村小——薛红军校长、李静教导主任。

四是在“停课不停学”工作中，我们在新华书店送教材到校后，第一时间由孙校长亲自带领班子成员、教师分书，分村屯分年级把教材发到学生手中，解决了学生手中无书、长期用眼看电子教材的问题；而对于教师，在相关教

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五年级线上教学工作总结

在过去的一年多里，由于疫情的影响，我们的教学方式经历了极大的变化，传统的课堂教学被迫转向线上教学。作为一名五年级的老师，我在这段时间里也积累了不少经验和感悟。在此，我将对自己的五年级线上教学做一个总结。

一、认真规划课程

线上教学中最重要的一点就是要认真规划课程。在课程规划方面，我采用了预备课的方式，在每周日或周一就将当周的教学计划和主题预备好，包括所需的教学资源、活动、习题、讲义等。这样便于备课，并保证每门课都有其明确的教学目标和内容。

二、选择适合的教学平台

线上教学有许多不同的平台可以选择，在选择平台时，我会考虑以下几个方面：

1. 与学生家长的沟通是否方便；

2. 平台的稳定性和流畅性；

3. 是否支持多种互动功能，例如实时聊天、画板等；

4. 平台是否与学校的教育教学平台或在线阅读平台进行了整合。

最后，我选择了学校教育平台和腾讯会议这两个平台作为我的线上教学平台。学校教育平台主要用于发布课堂作业和批改作业，腾讯会议则用于线上教学活动的展开。

三、注重互动与反馈

线上教学中，注重互动和反馈是非常重要的。为了与学生互动，我会使用画板等工具，帮助学生做题并分析解答的思路；还会使用直播功能与学生互动，解答他们的问题，并鼓励他们提出自己的看法和想法。

此外，在反馈方面，我采用了一些即时反馈的方式。例如，在教学中使用小测验，以了解学生的学习进度和掌握情况，并及时与学生进行沟通，及时发现问题并给出建议。

四、保证教学质量

线上教学虽然与传统的课堂教学有所不同，但都需要保证教学质量。因此，在课程设计中，我注重各个环节之间的衔接，从课前、课中、课后都做好充分的准备。尤其在练习、复习、巩固等过程中，我会给学生提供足够的支持和指导，以巩固他们的学习效果。

学科教学中，我也会重视帮助学生建立知识框架，并注重让学生掌握知识点之间的联系。例如，在学习英语时，我会引导学生去探究单词、语法、听说读写等各个方面，并帮助他们建立起英语学习的框架体系。

总而言之，线上教学是一个全新的领域，不同于传统的教学方式，需要老师不断地

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，岁月匆驶。这一阶段的工作即将结束。这个时候就需要对自己的工作做总结，工作总结，就是对自己过去的工作进行总结与反思，一篇好的工作总结需要具备哪几个元素？希望大家喜欢本文。

近几日，随着线上教学的实施，点滴感悟总结如下：

一、线上教学的实施基本成熟

1、准备充分。老师们都下载了相应的授课资源推送给学生，或者推送了自己设计制作的学习资料。

2、按时授课。都能按照课表安排实施在线预习指导。

3、积极交流。对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难，能及时反馈，及时交流，及时解决。

4、经验分享：部分教师把好的做法及时分享给大家，供大家学习借鉴。

5、学案预习作业上传批阅及时。各班都建立了不同学科的作业群相册，整合了不同学科，方便了老师批阅，学生也能看到老师的批阅点评。

二、线上教学给师生们带来的改变

通过几天的线上教学实践，老师们已经熟练了技术操作，教学方式由台前的“主演“到幕后“主播“，虽然一时不适应，甚至有的老师才开始上时还有点慌乱，但是疫情面前，我们都应该大胆尝试。逐渐的，线上互动教学的效果越来越好！真正达到了“虽相聚遥远，犹如在身边”的线上学习体验！

同时，线上教学也改变了学生的生活习惯。部分同学假期里变得慵懒，作息不规律，缺乏自主学习意识，不重视生活自理，更不爱运动。自从线上学习开展以来，同学们变得按时起床，合理作息；新颖的学习方式也带动着大家积极行动起来，自理能力也提升了，还加强了锻炼。

同学之间感觉像是在一起一样，有了共同的交流话题。线上教学让沉闷的假期不再沉闷，让不安的心都能沉静下来！三、疫情面前，守土尽责做贡献

线上教学虽然让休假的老师们感到比较疲累，让轻松多日的学生感到不太适应。但是我们的老师从没叫过苦和累，大家都认为：这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比，这又算得了什么呢。同学们和家长们也从来没有一句怨言，家长们支持，同学们乐学，无论师生都克服了困难，相互配合，让线上教学得以顺利推进。疫情面前，我们必须万众一心，守土尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。

“停课不停学“，作为老师，我们一定要尽职尽责的指导好学生的预习。等疫情结束，春暖花开的时节，开学后的“零起点”课堂教学，那才是我们师生“教与学“的主阵地，到那时我们才能跟学生面对面的亲切交流，才能手把手的指导学生。